幼兒園班級管理顧名思義就是指幼兒日常規(guī)范,所以班級管理是幼兒園管理工作的重中之重,既是基礎(chǔ)、又是核心。為了進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè),增進(jìn)班級之間交流,分享班級管理中的經(jīng)驗和做法,切實提升班級管理水平,6月28日晚上,慕卿幼兒園召開了2017~2018學(xué)年度班級工作交流分享會暨表彰大會。會議由王雪君副園長主持進(jìn)行。
14位班主任根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢以及幼兒的年齡特點,結(jié)合具體事例展示了自己在班級常規(guī)管理、教育方法、家長工作等方面的成功經(jīng)驗和有效方法??芍^班班有新意,人人有特色,讓在座的老師們充分領(lǐng)略了各個班級老師的教育智慧。
小班組老師的分享側(cè)重于如何幫助幼兒穩(wěn)定、愉快地適應(yīng)幼兒園的生活。《2018,遇見美好》、《小2班的那些事》、《相約小3 相“卿”相愛》、《回顧反思前行》等班級總結(jié),溫情回憶了小班老師們陪伴孩子成長的點點滴滴,美好的瞬間記錄下了這一年中老師們的付出與收獲。
中班組老師的分享則更關(guān)注班級規(guī)則的共同建立。《播下愛心種,收獲幸福果》、《平凡中的精彩》、《厲害了,我的中3班》、《在“矛”“ 盾”中前行》、《眼中有孩子,處處有教育》這些總結(jié)向在座老師們展示了老師們是如何在班級管理中促進(jìn)幼兒主動遵守規(guī)則,提高各方面能力的培養(yǎng),創(chuàng)造機(jī)會給每個幼兒自主表現(xiàn)、大膽展示的。
大班的孩子們即將離開幼兒園,成為一名光榮的小學(xué)生。因此老師們將重點放在幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與自我管理能力的提高上,《幸福的日子》、《確認(rèn)過眼神 遇上對的“你們”》、《我們一起的時光》、《呵護(hù)伴成長》、《同心協(xié)力
靜待花開》,一系列幼小銜接課程的實施讓幼兒學(xué)會在團(tuán)隊中相互學(xué)習(xí)與幫助的重要性。
交流過程中,老師們聽得非常專注,認(rèn)真地記錄下值得借鑒的地方。班級管理需要老師之間精誠團(tuán)結(jié),彼此溝通,相互合作,相攜共進(jìn),只有這樣,才能真正實現(xiàn)班級管理的有效性。
隨后,王雪君、張琰、楊影梅三位副園長就自己分管的工作開展情況、存在問題以及下學(xué)期打算作了詳實匯報。
園領(lǐng)導(dǎo)還為教師基本功系列比賽中獲獎的個人頒發(fā)了單項獎及綜合獎,同時還表彰了年度優(yōu)秀班集體。
最后,錢勤豐園長就本學(xué)期的園務(wù)工作做了全面總結(jié)。她肯定了老師們所做的工作,同時也指出了其中的不足和改進(jìn)方法,提出了下學(xué)期的計劃與希望,并勉勵所有教職工再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神,為創(chuàng)辦家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的幼兒園而努力奮斗。
“和孩子相遇的瞬間,教育就開始了?!边@句話體現(xiàn)了幼兒園教育工作的重要性與獨特性,因此,幼兒教師的肩上更增了一份沉甸甸的責(zé)任。老師們不僅要心中有愛,更要行之有方,相信通過這次的交流與分享,大家會不斷調(diào)整自己的教育行為,用更為有效的管理策略,幫助幼兒獲得更好的發(fā)展!