12月1日中午，陽光明媚，啟東市和合小學(xué)教師閱覽室里，語文學(xué)科的青年教師們齊聚一堂，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處對(duì)前階段老師們的基本功訓(xùn)練情況進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)。
賽前訓(xùn)練多磨練
早在一個(gè)多月前，接到市局相關(guān)文件，校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處就明確了參賽對(duì)象，并制定了培訓(xùn)計(jì)劃，組建了基本功培訓(xùn)群，有條不紊地開展相關(guān)的培訓(xùn)：粉筆字每日一練一點(diǎn)評(píng)；每周圍繞主題撰寫即興演講稿和編講故事稿，集中點(diǎn)評(píng)；朗讀相關(guān)教材；學(xué)校推薦閱讀與個(gè)人積累相結(jié)合，圍繞主題積累專業(yè)素養(yǎng)知識(shí)。
扎實(shí)有序的訓(xùn)練，不教一日閑過。
和合講堂巧助力
楊裕海校長(zhǎng)作客和合講堂，作題為《“超級(jí)演說家”：我們就從這里出發(fā)》的專題講座，聚焦“即興演講”這一主題，從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、演講技巧、素質(zhì)漫談、遷移運(yùn)用四個(gè)方面，現(xiàn)身說法向和小教師們傳授即興演講的實(shí)用技巧。
孫佳偉老師借助和合講堂，以《筆繪未來》為題，與眾教師分享了自己在暑期參與基本功備戰(zhàn)群后，板書“每日一練”的粉筆字書寫心得，老師們對(duì)粉筆字書寫的筆法、字法、章法、特色，及日常書寫內(nèi)容選擇有了很深的了解。
嚴(yán)曉蕾副校長(zhǎng)主講和合講堂，建議老師們?cè)?/span>“編講故事”時(shí)做到：分清步驟，讓行動(dòng)有步；知曉類型，讓內(nèi)容有方；注意問題，讓表現(xiàn)有戲，并介紹了課文朗讀的一些技巧，力爭(zhēng)做到“讓孩子們傾聽我們的聲音”。
和合講堂的開講，給老師們指明了方向。
現(xiàn)場(chǎng)演練見真功
為了檢測(cè)近階段教師們的訓(xùn)練情況，12月1日中午11:40，基本功培訓(xùn)群全體成員齊聚教師閱覽室。陳思群主任即興出題，參訓(xùn)教師們當(dāng)堂展示粉筆字。十分鐘后，楊裕海校長(zhǎng)對(duì)所有作品逐一點(diǎn)評(píng)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出了存在問題，提出了中肯的建議。大到整段文字的排版，小到每個(gè)漢字的筆畫，老師們近階段的努力換來了可喜的進(jìn)步。
當(dāng)堂檢測(cè)，教師們看到了自己的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了與人的差距。
專業(yè)點(diǎn)評(píng)指迷津
隨后，楊裕海校長(zhǎng)就教師們前期的“即興演講”稿進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他結(jié)合一個(gè)階段以來教師們提交的每周一題演講稿，從演講主旨的確定、演講框架的搭建、演講內(nèi)容的組織、演講語言的錘煉等方面，瞄準(zhǔn)發(fā)展找不足，案例引路給方略，讓老師們對(duì)即興演講這一基本功訓(xùn)練難點(diǎn)做到胸中有標(biāo)、手中有法、行動(dòng)有步。
嚴(yán)曉蕾副校長(zhǎng)對(duì)“編講故事”版塊的作品稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。她對(duì)照編寫故事的整體要求，肯定了所編故事的可取之處：構(gòu)思合理、想象大膽，情節(jié)曲折、敘事完整，角色眾多、生動(dòng)有意思。同時(shí)又向大家提出了三個(gè)建議：故事題目更獨(dú)特些、結(jié)構(gòu)故事更巧妙些、組織語言更規(guī)范些，這樣就能講出孩子們愛聽的故事。
陳思群主任就專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試方面，向各位參賽教師作專業(yè)指點(diǎn)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注“四個(gè)忠告”：基本理論了然于胸，新的提法重點(diǎn)關(guān)注，有關(guān)數(shù)據(jù)梳理成線，必背詩文熟讀成誦；《文學(xué)常識(shí)》關(guān)注“三個(gè)多多”：作家作品多多識(shí)記，文學(xué)理論多多學(xué)習(xí)，古今中外多多涉獵；《案例分析》掌握“四個(gè)訣竅”：緊扣問題讀深入，層次分明理思路，一分為二擺觀點(diǎn)，有理有據(jù)令人服。
現(xiàn)場(chǎng)模擬來練兵，階段點(diǎn)評(píng)指迷津。一次培訓(xùn)一次成長(zhǎng)，迎戰(zhàn)啟東市小學(xué)語文青年教師基本功比賽，我們?cè)诼飞稀?/span>
（嚴(yán)曉蕾報(bào)道）
