幼兒園的班本課程來(lái)源于幼兒的一日生活，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需求。為更好助力幼兒成長(zhǎng)，深入推進(jìn)幼兒園園本研修，提高教師專業(yè)能力，2021年1月22日，東元幼兒園組織全體教師進(jìn)行了班本課程展評(píng)活動(dòng)。

本次班本課程展評(píng)老師們從孩子的視角出發(fā)，追隨孩子興趣，用豐富多樣的形式從課程緣起、思維導(dǎo)圖、課程實(shí)錄、課程反思等多個(gè)方面進(jìn)行展示。

小班的老師結(jié)合幼兒當(dāng)下的心理所需，生成了班本活動(dòng)《可愛(ài)的一家子》，從可愛(ài)的爸媽到可愛(ài)的伙伴再到可愛(ài)的老師，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡幼兒園，對(duì)于自己的班級(jí)開(kāi)始有了親切感和歸屬感。

中班班本《Hello，色彩！》鼓勵(lì)孩子突破“固有色”，將顏色、光影、線條糅合，對(duì)或平面或立體的美術(shù)作品進(jìn)行重組，大膽創(chuàng)想、實(shí)踐和驗(yàn)證思考，沉浸于有趣的課程活動(dòng)中，獲得美的享受。

大班小朋友在探索換牙、身高以及自己的情緒等一系列活動(dòng)中，形成對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生變化的認(rèn)知，能夠發(fā)現(xiàn)及接納自己和別人在成長(zhǎng)的過(guò)程中變化的不同，知道每個(gè)人對(duì)事物都有不同的感受，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也能夠愛(ài)別人。

陶?qǐng)@長(zhǎng)肯定了各班班本課程中的亮點(diǎn)，同時(shí)也提出：要深入挖掘幼兒一日生活環(huán)節(jié)的教育價(jià)值；堅(jiān)持以幼兒為主體，站在孩子們的角度看課程；注重課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

最后，陳園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：每個(gè)班級(jí)的班本活動(dòng)都各具特色，充分體現(xiàn)出以幼兒為主體的課程觀念，也展現(xiàn)出了班級(jí)教師的智慧。同時(shí)，陳園長(zhǎng)提出了更高的要求，希望老師們能夠要兼顧美觀和內(nèi)涵，班本課程兩者缺一不可，同時(shí)要注重活動(dòng)中教師與幼兒的優(yōu)質(zhì)互動(dòng)，促進(jìn)教師和幼兒共同發(fā)展。

一次活動(dòng)，一次收獲，本次班本課程展評(píng)活動(dòng)，是老師們共同分享、共同交流的過(guò)程，提升了教師在班本課程實(shí)施中對(duì)課程開(kāi)展、推進(jìn)和課程總結(jié)、反思的能力，讓老師們對(duì)班本課程有了更深入的思考。